3月13日下午两点，一号教学楼106教室，创意写作学院举办了线上教学专题培训。全体教师进一步学习省市两级关于疫情防控的指示，并结合学校学院针对本校疫情防控的文件，及当前疫情防控的严峻态势，针对随时有可能面临的线上教学展开部署，以做到防微杜渐，提前筹划。

首先，全体教师集体认真学习“泰山科技学院2021—2022学年第二学期创意写作学院线上教学工作调整方案”。为了保证教学效果，针对本学期开设的四门课程进行研讨，讨论了包括有效备课、线上教学方式方法、线上教学如何解决学生实践操作、如何与学生展开有效互动等在内的诸多问题。

一旦进入线上教学，创意写作学院将采用“网课学习+课堂直播”的教学方式，并融合班级群内互动及每周答疑，确保教学质量。围绕线上教学方式，创意写作学院集合所有教师的智慧，设计了一套“3584线上教学模式”，即3个总体目标、5种交流互动预案、线上教学8项要求、作好4个动态教学记录。

其次，房伟和赵书林两位老师分别分享了线上教学的问题和经验。

“线上教学可能会遇到一些平时遇不到的困难，比如学生听课质量下降，尤其是早晨一二节课，课堂互动尤其困难，不像在现实的课堂上，可以采取各种互动方式。使用‘腾讯课堂’教学，对课堂互动、课堂纪律都提出了挑战。”房伟指出，“首先，建立每个班级的QQ群，确保每一位同学都加入群里。在具体教学中，‘智慧树’平台和教师教授相结合。尤其是不要偷懒，比如以在QQ群里打字代替上课。”

他还举了一个过去发生过的例子，完全以“智慧树”的线上教学内容代替课堂，也是不可取的。“线上教学给老师们提出了新的挑战，我也在摸索，接下来需要我们一起努力，不断提高学生互动的积极性。”

赵书林补充道：“细节也要做好，提前调试‘腾讯课堂’，保证信息畅达。建四个文件夹，每个班的信息都要录入，每周都做好各项记录。严格做好线上教学考勤登记表、作业成绩登记表、答疑记录表、教学周志。还有，线上教学和线下教学是一样的，要严格执行上课、下课时间。”

最后，老师们各抒己见，对如何做好线上教学进行了深入探讨。通过本次专题培训，不仅提升了老师们对于当前疫情的思想认识，也让老师们做好了心理与线上教学实践的充足准备。创意写作学院对于当前疫情与学校指示，采取的及时且积极的措施，如遇线上教学，定能实现线上教学三大目标：“停学不停教，停课不停学”“激发学生网课学习兴趣”“实现网课与本门课程无缝连接”。

供稿：创意写作学院

采写：吴永强

摄影：白琨